濑班（D班）

　　第4名龙园班（C班）

　　这样就得到了25点班级点数。但是坂柳统领的A班，下游学生成绩也不错，这次也扎实地获得了第1名。虽说只有一点点，可的的确确与我们又拉开了分差。

　　「好了——大家对修学旅行的期盼我已经从你们期末考试的努力中感受到了。不过在讨论这之前，有一件必须要做的事」

　　这样说着，屏幕上出现了画面。

　　茶柱老师的指示下，每位学生的平板电脑中都显示出写着熟知的同班同学名字的图表。前方的显示屏也同样。

　　图表包含姓名，性别，序号这3列。其中姓名和性别已经被记入。

　　正如茶柱老师所言，全体班级同学都在图表里。

　　只有序号是空白的，也就是说要在这列填入数字吧。

　　大致的意思一眼就能懂，但是不清楚这个序号要以什么为基准。

　　在我看得到的同学的表情看来，也没有一个人能理解。

　　「这是一张2年B班，也就是这个班全体学生的列表。看到姓名和性别旁边空着的序号栏了吗？班里有38人，除去自己序号从1开始排，到37号为止。同样的序号不能填写2次。首先为了方便起见，请在自己的序号栏里填入“本人”」

　　2年B班除去已经退学的山内和爱里，一共38人。

　　再除去自己将剩下学生从1排到37，似乎是这样。

　　但问题是这个序号意味着什么。

　　没有意义随便填是不可能的。

　　全体同学按照指示开始操控平板电脑，将“本人”输入进对应栏。

　　茶柱老师确认完之后开始对序号进行说明。

　　「关于大家即将填的这个序号，按照自己对其它人的评价来排序就可以。敬佩对方强大的能力所以将他排第1，和我关系最好所以将他排第1，对方很有趣所以将他排第1。总之就是按照自己的标准，重要的是对方在自己心中的印象分」

　　也就是说给班级同学划分档次。

　　不——滑动表格后就会发现不止是同班同学。其它三个班也有对应的表。

　　「有些人或许已经察觉到了，这次要对2年级全体学生按照班级进行4次排序。其它班的学生可能有些自己都没和对方说过话，但也请以自身基准为主。在知道的范围内做排序」

　　学生评价学生。类似的情况去年也有过，可这次截然不同。

　　到底出于何种目的，让学生自己做一个评价汇总表吗。

　　「当然，无论各位做出怎么样的排序都不会泄漏给其它学生。就连身为班主任的我们几个都不会知道，所以安心吧」

　　也就是说这张表是学校运营方之上的人管理的。

　　「另外，填表时禁止交头接耳，禁止查看OAA。记没记住是另一回事，如果不思考不推敲仅仅参考校方评价做排序的话，就和原本的目的背道而驰了」

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