陆夫子还是头一回拜访县君，来到县君家中，有些拘谨道：
“老夫见过县君。”
“陆夫子免礼，快请坐，请问此番前来，有何事要谈？”
蒋月客气道，直截了当地询问对方来她这里有何贵干。
抬手间示意上茶，一旁的秋花奉上香茗，接着退到堂心屋外候着。
陆夫子斟酌再三，来之前他与老村长商量了一二，知道县君是位干脆利落之人，于是他摸了摸胡子，开口道出来意：
“县君，老夫来吴家村，任职学堂夫子已快有五年左右的岁月光阴了，老夫通过这些年的观察，发现并不是所有的孩童都适合读书......”
“能够真正适合科举之路的，百里挑一，剩下的学生，毕业后，运气好的，在镇上，县里，找着账房、抄书之类的活计已属不易，更多的学生......”
回归乡野，男孩子到了年纪娶妻生子，女孩子到了年纪嫁人生孩子。
陆夫子最近回了趟老家云水郡，将家人接到吴家村生活。
他听说云水郡开了间叫做知行合一的学院，好奇心驱使下，他前往学院拜见院长，在那里，他看到了不一样的教学方式。
因材施教，有教无类。
这是知行合一学院的宗旨。
参观后，他大为震撼。
里面按照学生的特长来教学分班，有喜爱刺绣的，那就有个刺绣的班，有喜爱骑射的，就有专门教学骑射的班
五花八门，令他醍醐灌顶！
虽然，吴家村的学堂没有知行合一学院大，夫子也没有知行合一的多，但，未尝不可尝试如此教学！
蒋月认真地听着陆夫子说的经历，手指轻轻地敲打着桌面，这是她惯有的思考习惯。
没想到，这个时代，有人已经先人一步，打破了传统教学方式！
知行合一，这个韩院长，确实不简单。
“县君，老夫恳请您的援助，扩大学堂，增设课类，加设夫子，传授不同志趣爱好的学生本事，星星之火可以燎原，相信以后，这些种子，会将吴家村，将县君，将天耀，推上新的高度......”
不愧是陆夫子，说出的话不仅不迂腐，还带了些许引诱。
蒋月望着起身行礼的陆夫子，沉默了几秒，在对方忐忑的等待下，给出了答案：
“可。”
“不过，我有个条件。”
做好事，不留名，可不是蒋月的作风。
书院扩张，她可以支援一笔银子，并且长期援助。
但，书院的一切运作，以及学生毕业后的安排，由她优先选拔人才，成为她的“智囊团”。
她，要当校长！
“县君别说是一个条件，哪怕是十个，百个，随您提。
老夫只想培养出更多优秀的，术业有专攻的学生，造福吴家村，回馈吴家村，造福百姓，回馈百姓......”
陆夫子面露微笑，换句话说，直白点意思就是，学院
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